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    1. 省“十二五”精品課題中期匯報在如東舉行

      發布:南通教科研 發布時間:2013-12-25 閱讀8146

              1219,如東縣賓山小學階梯教室外雖寒風瑟瑟,室內卻暖意融融。由南通市教科研中心、如東縣教育局聯合舉辦的“陳愛萍、唐海燕主持的江蘇省‘十二五’精品課題培養對象——《幼兒園‘三元融合式’科學教育案例研究》”中期研究匯報正在這里隆重舉行,本次活動承辦是如東縣掘港鎮中心幼兒園。各縣(市、區)幼教教研員、各縣(市、區)幼兒園特級教師及團隊成員、本課題組核心成員及全市幼兒園骨干教師近300人參加了此次活動。

         上午的活動由三個板塊組織。第一板塊是課題組核心成員執教經典案例。石玲玲、方景融、于金蓮三位老師分別展示了《“舞中幡”的秘密》、《各種各樣的水果》、《有趣的壓縮》三節科學教育活動。這些活動的內容選擇來源生活,將生活化、科學味、人文性的三元素巧妙融合,注重孩子的自主探究與親身體驗,關注孩子的感受與表現,寓教于樂。

           第二板塊由課題主持人匯報課題研究概覽。主持人之一、江蘇省特級教師唐海燕從課題研究基本情況概覽、課題研究階段成果簡述、課題研究存在的問題困惑、課題研究今后研究計劃四個方面分享了課題三年來的研究歷程及課題組成員奮斗與成長的花絮。

           第三板塊由省市專家點評。國家督學、原江蘇省教育科學研究所成尚榮所長認為這次活動很成功,課題健康運行,課題研究有成果。首先,課題研究宗旨對準了幼兒園小朋友的科學素養提升,研究價值大。第二,課題能尋找幼兒園科學教育的幾個要素,在理解幼兒學習方式和特點的基礎上組織活動,融進生活、融入問題、融合人文,把握住了幼兒教育的規律;第三,研究方式也有獨特的做法,如開展同題異構活動意義大,能和不同對象的老師,特別是農村幼兒園的老師上課,思想激蕩,發揮了科研引領的作用。成果集中的活動案例比較完整,每個活動有設計意圖、目標、過程、反思、專家評點。

         今天開放的現場課也各具特點:如石玲玲老師能結合兒童生活中的現象,汲取傳統游戲與傳統文化“中幡”的原理設計活動;活動中不斷讓兒童探索,不斷提出要求,難度不斷增加;游戲活動中注意孩子的規則培養。方景融老師的活動非常成功,特點是:能使用兒童不同的感覺器官,話語藝術方法多樣,充滿教育智慧,能把握兒童的閃光點,教育非常有序、有效。于金蓮老師:活動中難度不斷增加,過程中用現代化的工具;重視幼兒合作。成所長還對該課題研究發展提出了中肯的意見,如將課題中“三元融合式”改為“三融式”;在實踐框架方面要將案例中五個過程中評點要緊扣“三融”特色,最后建議將“形成科學教育的教育體系”變為“形成科學教育的學習系列”,精彩的點評贏得了現場教師陣陣掌聲;如東縣政府教育督導室主任、教育局副局長劉崇國、南通市教育局基教處處長盧志華、南通市教科研中心張建主任等領導和專家也發表了自己的觀點并提出了相關研究建議。

          下午的活動由華東師范大學學前與特殊教育學院教授、培訓部主任施燕的《基于指南背景下的幼兒科學教育活動》的講座及上海的李琴、南通的葛紅霞、海門的黃瑾、如東的吳亞梅和高小琴5位老師展示的科學系列活動組成,讓科學探究的理念、形式、方法在這里繼續體現與延續,為本次的課題匯報又添了一抹亮麗的色彩。

      為期一天的課題中期研究匯報內容豐富,形式多樣,領導的鼓勵、專家的指導、同行的好評使羽翼漸豐的課題組成員明確了下一步的研究方向,增添了繼續飛翔的信心。

      與會者紛紛表示:探究的幼兒園課堂教學、扎實的課題研究、智慧的現場點評如同給幼教同行送上了一份精神大餐,讓大家享受到教育科研帶來的溫暖與幸福。于金蓮

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